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  1、文(wén)献法

  文献法是一种既陈旧,又(yòu)赋(fù)有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办法。

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  不管(guǎn)哪一(yī)种社会活动想要留(liú)下永久的痕迹都(dōu)离(lí)不(bù)开各种文献。

  人类活动与知(zhī)道的无(wú)限(xiàn)性和个别生(shēng)命与知道的有限(xiàn)性的(de)对立(lì),决议了咱们在研讨逝(shì)去(qù)的事实时有必要借助于文献。

  至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号2、比(bǐ)较研讨法

  作为一种思想办法,比较研讨贯穿(chuān)于教育研讨(tǎo)的(de)全过程(chéng)。

  不管在科(kē)学实验的过程中(zhōng),或是在理论研讨中,比较研讨都是(shì)不可(kě)或缺的基该办法。

  3、概括综(zōng)合法

  概括综合法的(de)根本(běn)办法有两(liǎng)种。

  一种是实例法(fǎ),借助(zhù)于给出的一组输(shū)入/输出(chū)实例逐渐导出适于一类问题的(de)程序;

  另一种是“轨(guǐ)道”法,经过所给实例的履(lǚ)行轨(guǐ)道(dào),逐渐导出(chū)程(chéng)序。

  4、实(shí)证(zhèng)研(yán)讨法(fǎ)

  其依据现有(yǒu)的科(kē)学理论和实践的需求,提(tí)出规(guī)划,使用科学仪器和设备,在天然(rán)条件下,经过有意图有步骤地操(cāo)作,依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现象的改(gǎi)变(biàn)来确认条件与现象之间(jiān)的因果联系。

  5、定(dìng)量(liàng)分析法

  经过定量分析法可以使人们对(duì)研讨目标(biāo)的知道进一(yī)步准确化(huà),以便(biàn)愈(yù)加科学地提醒规(guī)则,掌握(wò)实质,理清联系(xì),猜(cāi)测事物的(de)发展趋势。

汉语言文学毕(bì)业(yè)论文研讨办法都有(yǒu)哪(nǎ)些

  调查法, 比照法(fǎ), 文献研(yán)讨法, 跨科学研讨(tǎo)法(fǎ), 描述性(xìng)研讨法……

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