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　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(d跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗e)意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的(de)时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造(zào)的(de)参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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